來不來澳洲上學隨便你,他們竟然這樣對待你的孩子!!!
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沒有教科書、沒有教學大綱、沒有家庭作業、沒有各種考試,連期末考試也沒有。黑板上寫滿了國際音標和拼寫的單詞,但是從來不要求學生聽寫、默寫,單詞也不需要死記硬背。
學校早上9點半上課,下午3點放學。每節課40分鐘,中間休息20分鐘,周六周日不上課。中午在學校里吃午飯,可以自己帶,學校的小賣部也能買到熱的漢堡包和三明治。
在澳洲學生每天背著空書包(里面放一瓶水、一個漢堡包)歡天喜地地去上學,不少中國移民家長的心就止不住陣陣憂慮。他們不知道該怎么辦?這個國家靠什么來支撐,它的人才是怎么培養出來的?在人生的最寶貴的階段,讓孩子們完全放松地玩,基礎教育怎么完成?高中和大學怎么勝任那些高難的課程?
面對澳洲的小學基本上對孩子放任自流這一事實,【永銘國際】澳洲負責人提到:中國家長都會比較擔憂:孩子在澳大利亞到底能學到什么?中國的中小學教育和澳大利亞的教育到底誰是誰非?哪里的教育對孩子們更有利?帶著這個問題不少學生的家長去找老師。
有一些家長向老師提出了,孩子很早就放學 ,能不能每天都給他們留點家庭作業,以免他們回家后老是看電視、出去瘋玩。想不到老師說,這么小的孩子,他們這個時候的天性就是玩,把他們送到學校來的目的就應該是讓他們玩,我們的教育就是在玩中讓他們增長知識。只有中國家長會要求給孩子留作業,別的家長來反映的,是怎樣讓孩子玩得更開心一點。
在澳洲,我們經常能看到,不論是在城市的大街小巷,還是在美麗迷人的海灘、野生動物園、植物園里,經常看到老師帶著一群學生,學生們手里拿著紙和筆,他們不時蹲下來看所觀察的對象,不時在小本上寫著什么。這就是老師在給孩子們上課呢!
至于悉尼市的圖書館和博物館,更是孩子們經常去的地方,不少學生最高興的就是背上水和面包,拿上紙和筆,到郊外和博物館去“玩”。在這里,你會發現許多學生都是這樣一路玩大的。
有些家長會疑惑地問老師:“你們怎么不讓孩子們記一些重要的東西呢?比如大量的單詞(不少移民說自己的兒子很多單詞能看不能寫)。”老師笑著說,“對人的記憶來說,有兩個東西比死記硬背更重要,一個是他知道到哪里去尋找所需要的比他的記憶多得多的知識;第二就是他能夠綜合地使用這些知識開發新的創造能力。如果讓他們死記硬背,既不會讓他們知識豐富,更不會讓他們變得更加聰明,還會扼殺人的創造力。”
聽到這樣的話,很多家長都會反思。不少中國留學生在學校里就是佼佼者,從國內的大學本科到國外的博士,他們憑著自己的實力和學習成績拿到獎學金,其他國家包括當地人也不是他們的對手。可是一到實踐領域,要搞點研究和創造性的工作,中國學生往往沒有他們那樣機靈,那么富有創造性。這正是兩種不同的基礎教育體系所造成的差異。中國人從小就是填鴨式的教育,很少有自由發揮的時候,一旦失去常規的參照,可能得到的并不是自由,而是茫然和誠惶誠恐。
看到澳大利亞的中小學生們在學校里歡蹦亂跳,無憂無慮,不禁想起國內的教育,想到那一年比一年沉重的書包;想到幾歲的孩子在燈下做著那些繁重的作業;想到那三天兩頭的考試……