相對于國內的重點班，美國小學里也有類似的尖子生俱樂部——“資優班”，學業優異，智商測試達到一定成績的孩子，會進入這個班，參加各種課外學習或拓展活動，如奧林匹克比賽等，我家的雙胞胎兒子都在這里“上課”，豐富的資優班活動是他們的最愛。

這一年，兩個孩子的課余時間基本獻給了World of Free Enterprise（自由企業世界）這個項目，這是美國自由企業基金會（Foundation for Free Enterprise）組織的，旨在培養未來企業人才。

兩個孩子和其他同學一起，被分成兩組，成立兩個公司，選舉高管職務。通過市場調查，確定市場方向，對新企業的各個方面進行研究，寫出一個完整的企業策劃案，最后，面對“貸款銀行”的評估人員，講解自己的策劃案。

每個步驟都環環相扣，下面我以兩個孩子的成果為例，介紹一下整個項目大致如何操作。其實，沒有老師的帶領，咱們的孩子在家里，或是與社區小伙伴也可以模擬進行。

 

 

前幾屆的策劃案是以汽車制造公司為選題。今年的主題換成了開餐館，更接地氣。老師會請來基金會負責人，講解要求，策劃案的組成部分，銀行的評估標準等等。還請來了一位開餐館的朋友，介紹怎樣選地點，怎樣營銷，怎樣賺錢等。

 

但這些講解只是輔助作用（暑假在家的孩子可以借助互聯網自學），后面幾個月學生們自主調研的過程才是重頭戲：首先，他們在免費調查網站，設計了個調查問卷，對當地居民的組成，去餐館的習慣，對餐館的期望和需求，做了充分調查。
 

根據調查結果，孩子們得寫出調查報告，要解決的第一個問題是：選址和餐館定位。

 

 

哥哥和弟弟這次剛好被分成了兩個組，哥哥的公司決定把一棟老房子裝修成古色古香的高檔餐館，一層是餐廳，二層做酒吧。弟弟則決定開個有家庭氣息的大眾餐館，賣美國人最愛吃的各種飲食。

 

學生們根據職位，分工合作，準備了厚厚的策劃書。仔細讀一讀你就會知道，每個孩子在項目中都扮演了什么樣的角色。

 

“關鍵得和商會、地方政府搞好關系”

市場營銷計劃是大頭，高管們花了很多精力。哥哥的高檔餐館注重公共關系，跟商會和地方政府搞好關系。弟弟的大眾餐館，則通過積分制度、優惠券、特惠夜，輔以各種組織辦活動等方式，吸引顧客。

 

 

家長會上，我們看了兩個公司給“銀行”做展示的錄像。每個高管輪流談自己負責的部分，一個公司的展示就用了半個小時。評估的是這個基金會的負責人，三位成人對他們的評價很高，認為策劃質量比很多高中生都高。最后，兩個公司都獲得了“銀行貸款”。

 

哥哥在家長會上發言介紹這個項目時，最后一句總結是：通過這個項目，我們做了很多研究，運用創造力，練習各種技能，學習團隊合作，并且經歷了建立一個新公司所需要的各個方面。